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Briete de mergulho:
- A Instalação Lumina na terça -feira set um novo objetivo para o ensino superior – Para 75% dos adultos que trabalham com um intensidade pós -secundário ou credencial que aumenta sua “prosperidade econômica” até 2040.
- Atualmente, 44,1% dos adultos se encaixam nessa descrição, de congraçamento com a instalação. Definiu a prosperidade econômica uma vez que alguém com uma credencial pós -secundária, ganhando pelo menos 15% a mais do que a média vernáculo para adultos que unicamente se formaram no ensino médio.
- O objetivo anterior de Lumina, ambientado em 2008, procurou ter 60% dos adultos em idade ativa obtêm um diploma ou credencial até levante ano. Seu novo objetivo é um passo adiante, priorizando as credenciais que oferecem aos graduados um retorno significativo do investimento.
DIVE Insight:
A influente organização sem fins lucrativos, que historicamente se concentravam em uma realização universal pós -secundária, dNão atingi seu objetivo inicial de 60% dos adultos em idade ativa tendo uma credencial até 2025-mas chegou perto. Hoje, 55% dos adultos concluíram alguma forma de ensino além do ensino médio, contra 38% quando a instalação estabeleceu a meta há 17 anos.
“O aumento suculento da conquista desde 2008 tem sido uma das histórias de sucesso mais significativas, mas menos reconhecidas, da última dezena e meia”. Jamie Merisotis, CEO da Lumina, disse em uma chamada de prelo na segunda -feira.
Naqueles anos, o ensino superior encontrou um quadrilha de ventos contrários, disse ele.
“Estamos enfrentando um novo conjunto de desafios – o aumento dos custos, dúvidas sobre oportunidades de serviço e coisas uma vez que a influência da perceptibilidade sintético fizeram com que as pessoas questionassem se um diploma universitário realmente vale a pena”. Merisotis disse.
O maior foco de Lumina no ROI da faculdade ajudará a prometer que os graduados obtenham uma ensino de qualidade que os beneficie de forma holística, disse Courtney Brown, vice -presidente de impacto e planejamento de Lumina.
“Enquanto aumentamos a obtenção, também precisamos prometer que as credenciais sejam valiosas para os indivíduos e que estejam levando a benefícios financeiros realmente significativos e prosperidade econômica a longo prazo”, disse ela na relação.
Com seu foco refinado, a metodologia de Lumina também mudou. A instalação incluía anteriormente todos os adultos de 25 a 64 anos em suas métricas. Agora, ele se concentrará em adultos naquela demografia que também está na força de trabalho, o que significa que estão trabalhando, procurando trabalho ou estão no tropa.
Nos próximos anos, Lumina está interessada em rastrear uma “visão holística da prosperidade econômica” versus uma focada unicamente nos ganhos, Marrom disse.
“Entendemos que a prosperidade econômica é mais do que salário”, disse ela. Mas a instalação depende principalmente dos dados do recenseamento dos EUA, e as fontes de dados disponíveis dificultam o rastreamento de métricas de serviço, uma vez que satisfação no trabalho e impacto da comunidade.
“Para prometer que credenciais e graus realmente cumpram a prosperidade econômica, precisávamos estabelecer um padrão simples para esse objetivo. Queríamos ter certeza de que tínhamos alguma coisa que não fosse tenro”, ” Marrom disse.
A instalação disse que buscará maneiras de quantificar medidas mais amplas, uma vez que bem-estar em seus futuros relatórios de pesquisa.
Lumina também lançou um projecto estratégico Para inferir sua novidade meta de obtenção, concentrando -se em quatro objetivos: garantindo que as pessoas ganhem credenciais valiosas, expandindo o entrada ao ensino pós -secundário, ajudando mais estudantes a se formar, e redesenhar a ensino para o porvir. O último elemento se concentra na acessibilidade, financiamento público e instigando “uma revisão dramática que reformula uma vez que pagamos e estruturamos as faculdades e seus sistemas de espeque.
“Não podemos fazer com que o gol de 2040 aconteça por conta própria, assim uma vez que não conseguimos fazer o gol de 2025 suceder sem o papel principal desempenhado pelos estados, por diferentes provedores de ensino e treinamento, incluindo faculdades e universidades e pelo trabalho duro de muitas pessoas”. Merisotis disse.
