Valarie Rapp é professora do ensino médio de Ohio que ensinou estudos sociais há 21 anos. Ela sabe que pode ser difícil ensinar assuntos complexos a estudantes do ensino médio, por isso está procurando um programa que esteja desempenado aos padrões e ajude seus alunos a fabricar momentos da AHA.
História viva! O mundo velho é um currículo K-12 projetado pelo Instituto Curricular dos Professores (TCI) para tornar os estudos sociais envolventes por meio de lições interativas e projetos baseados em investigação.
Nós escolhemos História viva! O mundo velho Porquê escolha de professores, porque o programa enfatiza a exploração orientada aos alunos, incentivando a pesquisa e os argumentos baseados em evidências. Ele integra habilidades de leitura e escrita, incorporando fontes primárias, biografias e perspectivas diversas. Cobrindo tópicos uma vez que geografia, história, economia e civis, o programa fornece teor para todos os níveis de série. Outrossim, o TCI oferece uma plataforma do dedo com atividades interativas, avaliações e recursos de professores para o estágio misto.
Cá está o que Valarie quer que outros professores saibam sobre o TCI História viva! O mundo velho currículo.
Que nível de nível e áreas de objecto você acha que TCI História viva! O mundo velho é o mais adequado para?
Eu acho que tci História viva! O mundo velho é mais adequado para as séries do meio, porque o concepção de história antiga é difícil de entender. Os alunos precisam ser capazes de se conectar ao material. Eu sinto que o TCI realmente faz um ótimo trabalho ao incorporar diferentes métodos de estágio para ajudar os alunos de nível médio a aprender.
Leste resultado está desempenado com padrões específicos ou diretrizes de currículo que você conhece?
O site da TCI promove seus programas uma vez que totalmente desempenado aos padrões estaduais e nacionais. Consegui encontrar uma página de “correlações de padrões de estudos sociais” no site da TCI. Preenchi as informações de nível de série, estado e teor para minha superfície de ensino. O sistema logo gerou um relatório dos padrões de Ohio para o meu nível escolhido e me disse qual resultado e prelecção TCI conectadas a todos os padrões. Leste é um recurso útil porque não está ensinando a prelecção para mim, mas está me orientando para as lições que melhor transmitirão as informações. O banco de dados tem as lições e padrões conectados, e isso elimina secção do trabalho servil em que às vezes podemos nos perder antes de começarmos.
Porquê você usou oriente resultado em sua sala de lição?
Na minha sala de lição, atualmente estamos aprendendo sobre o impacto perpétuo de Roma e Roma no mundo. Complementei o que já estávamos aprendendo em sala de lição com os materiais fornecidos pelo TCI. Também comparamos a cultura grega à cultura romana e pude usar alguns dos cartazes gregos com meus alunos.
Porquê seus alunos reagiram ao resultado?
Os alunos gostavam de poder basicamente segurar artefatos em suas mãos. Os cartazes que complementam as lições são tão vívidos. Alguns dos itens que normalmente pesquisaríamos no Google para entender melhor foram trazidos à vida usando os cartazes e os recursos da prelecção. Obviamente, os jogos de revisão os animaram em testar seus conhecimentos.
Porquê você resumiria sua experiência universal?
No universal, pude velejar pela maioria dos materiais sem a urgência de assistência. Depois de ter a chance de se afazer, oriente programa é fácil de pesquisar e fácil de pesquisar. O TCI oferece uma variedade de métodos on -line para obter assistência. Até os cartazes são claramente rotulados e numerados, caso fiquem fora de ordem. Porquê não posso voltar no tempo ou visitar todos os museus por aí, sinto que oriente programa oferece muito na maneira de se conectar com o mundo velho.
Em uma graduação de 1 a 5, quão fácil foi usar o TCI?
Eu daria a isso um 4.5/5. Eu acho que inicialmente, uma vez que todas as boas ferramentas, pode demorar um pouco para saber uma vez que o programa funciona. Mas depois de passar um tempo trabalhando com os materiais impressos e on-line, achei que eles eram muito fáceis de usar. Eu acho que oriente programa permite que os professores façam cada prelecção, sem muita preparação extra. A infinidade de recursos valiosos supera qualquer sentimento inicial de estar sobrecarregado. Tanto detalhes estão embalados nos vídeos. Depois que os professores descobrem uma vez que velejar no programa, o valor é definitivamente óbvio.
O que torna o TCI próprio ou individual em verificação com outros programas que você usou?
Eu diria que a organização do site do professor é de primeira. Ao fazer login, pude escolher uma unidade, uma prelecção e depois ver atividades. Eu podia ver os vídeos, materiais e jogos disponíveis. Esses materiais são fáceis de atribuir com o clique de um botão. Eu também acho que há uma boa variedade de atividades, diferenciação e uma boa mudança de ritmo em cada prelecção. Existem muitas opções, incluindo opções para estudantes em diferentes níveis e ritmos.
O TCI é muito versátil. A voz de leitura neste programa foi fácil de entender. Eu também sou um otário para jogos. Os alunos adoram revisar jogos e competições. Todo o programa se propõe a transformar os alunos em detetives de história e resolver o mistério. Os jogos de revisão estão alinhados muito com o material e podem ser usados pelos alunos de forma independente ou uma vez que um grupo para revisão. Eu gostava principalmente de “matriz de conhecimento”. É muito semelhante a Transe. Eu usei isso com minha classe. Porquê um todo, eles realmente gostaram de ser semelhante a Transe Mas com opções de múltipla escolha. Todos os jogos oferecem um ponto para uma resposta correta na primeira tentativa e meio ponto para um previsão correto da segunda tentativa. Em uma terceira falta, os alunos recebem a resposta. Os alunos gostaram disso porque, se não o fizeram nas duas primeiras tentativas, estavam prontos para falar sobre a resposta correta.
Porquê o TCI economizará tempo ou facilitará o ensino?
Porquê em todos os programas, há uma curva de estágio inicial. Existem recursos impressos e on -line disponíveis para os professores para ajudar no planejamento, a termo de melhor atender às necessidades dos alunos. O guia do professor é incrível, pois estabelece cada prelecção e os materiais necessários, juntamente com atividades de diferenciação que envolvem saber todos os alunos no nível necessário. Existem opções flexíveis com uma variedade de idéias disponíveis. Isso é tão importante em um mundo em que temos estudantes de diferentes habilidades e origens culturais. Eu acho que o programa faz um bom trabalho em mostrar aos professores o que os alunos estarão vendo. Eles também combinam materiais em um lugar, para que os professores não estejam abrindo muitos livros e folheando as páginas. Fiquei agradavelmente surpreso ao ver que a Unidade 1, prelecção 2, está na página 17 no Caderno do aluno e esse número de página também está listado no Guia do Professor. É a página 33 no guia do professor, mas as duas páginas estão listadas.
Há mais alguma coisa que você gostaria de compartilhar?
Quando comecei a ensinar em 2004, oriente foi o primeiro programa de estudos sociais que usei. Isso foi antes das escolas 1: 1 com tecnologia. Sempre senti que meus alunos da 6ª série eram capazes de entender as grandes idéias do mundo velho devido aos materiais e cartazes. Muitos anos depois, é maravilhoso ver que o TCI manteve a integridade do programa e expandiu recursos e idéias para atender às necessidades do presente e do porvir. Ainda temos professores que têm anos de sabedoria que estão nervosos em aditar mais tecnologia ao currículo. Leste programa fornece meio termo, por isso não é intimidador para os professores, independentemente do nível da experiência.
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