Levante áudio é gerado involuntariamente. Por obséquio, deixe -nos saber se você tiver opinião.
WASHINGTON-Os membros republicanos e democratas de um quadro de ensino da Câmara concordaram na quarta-feira que as escolas de ensino fundamental e médio precisam de um foco mais possante em Melhorando os resultados acadêmicos Para os alunos – mas eles tinham visões muito diferentes na direção que as escolas do país deveriam tomar.
A audiência de quase três horas, que é a primeira realizada pelo Comitê de Ensino e Força de Trabalho no 119º Congresso, abordou tópicos uma vez que escolha da escola, preparação da força de trabalho e empréstimos estudantis. Mas legisladores e testemunhas também abordaram o que disseram ser o “elefante na sala”: um empurrão do governo Trump para Fechar o Departamento de Ensino dos EUA.
“A ironia não está perdida em mim de que estamos cá para discutir o ‘estado da ensino americana’, enquanto o atual governo está discutindo ativamente uma vez que desmantelar a principal filial federalista responsável por prometer uma ensino segura e de qualidade para todos os estudantes”, disse Rep. Bobby Scott, D-Va., Membro do comitê.
O presidente Donald Trump deve enunciar uma ordem executiva para reduzir drasticamente as funções do departamento de ensino, embora detalhes específicos não tenham sido divulgados publicamente. Ainda não há um cronograma evidente para quando uma ordem executiva será emitida.
No entanto, uma sucessão de ordens executivas que restringem as atividades do Departamento de Ensino, um temporário pausa sobre financiamento federalistae os esforços para reduzir os níveis de pessoal estão provocando preocupações dos advogados das escolas públicas, muito uma vez que elogios de apoiadores da redução da influência federalista na ensino.
Alguns legisladores do Partido Republicano disseram que o aumento do financiamento para o departamento de ensino nos últimos anos não resultou em um melhor desempenho dos alunos. Resultados recentes da avaliação vernáculo do progresso educacional mostram média As pontuações de leitura caíram 5 pontos para alunos da 4ª e 8ª alunos de 2019 a 2024. As notas dos testes de matemática também tiveram quedas decepcionantes.
O deputado Robert Onder, R-Mo., disse que uma “ironia cruel” é que, na última dezena, o país “gastou cada vez mais em ensino, ensino pública e piorou os resultados cada vez piores”.
O plebeu desempenho dos alunos é uma das razões pelas quais mais famílias estão buscando alternativas às escolas públicas tradicionais, disseram os legisladores republicanos. As famílias negras estão “fazendo fileira” para matricular seus filhos em escolas alternativas, incluindo opções particulares de escolha de escolas, devido ao mau desempenho da escola pública tradicional, disse o deputado Burgess Owens, R-Utah.
Mas os legisladores democratas se afastaram, dizendo que um desinvestimento nas escolas públicas tradicionais prejudicará muitos estudantes, incluindo aqueles com deficiência e aqueles que vivem em áreas rurais.
O deputado Summer Lee, D-Pa., Disse que os esforços atuais para expandir a escolha das escolas particulares e reduzir as proteções dos direitos civis são as mesmas ações usadas para resistir à secessão escolar décadas detrás.
Uma testemunha de quadro, Janai Nelson, presidente e diretor-advogado do Fundo de Resguardo Permitido da NAACP, concordou.
“Na medida em que essas políticas conservadoras atacam a flutuação, a isenção e a inclusão – princípios básicos da justiça – essas são as últimas políticas da América”, disse Nelson. “Essas não são políticas que avançarão nossos alunos a se tornarem competitivos em um mercado cada vez mais global e em uma economia cada vez mais global. Deveríamos estar aproveitando a flutuação uma vez que nossa maior força”.
Os legisladores concordaram que a preparação do ensino fundamental e médio e estudantes universitários para o sucesso na força de trabalho é fundamental. No último Congresso, houve esforços bipartidários para reautorizar o Lei de Inovação e Oportunidade da Força de Trabalhouma lei federalista para ajudar os empregadores a contratar trabalhadores e trabalhadores qualificados a encontrar trabalho.
Quadro Testemunha Johnny Taylor Jr., presidente e CEO da Sociedade de Gerenciamento de Recursos Humanos, disse que a reautorização da WIOA criaria uma “oportunidade geracional” para encontrar soluções para as lacunas da força de trabalho. “Os empregadores estão sofrendo e, portanto, isso afeta a competitividade americana”, disse Taylor.
Alguns legisladores e testemunhas disseram que a dívida de empréstimos para estudantes universitários, principalmente de empréstimos predatórios, está tendo efeitos negativos na força de trabalho. Alguns enfatizaram a premência de expandir a ensino e a ensino técnica nas escolas secundárias, desenvolver opções mais acessíveis de faculdades e gerar maior roboração de caminhos alternativos de curso que não sejam um diploma de 4 anos.
“O melhor talento não é necessariamente-e eu quero permanecer evidente, porque não somos a obtenção de diploma universitário e de diploma universitário-o melhor talento aparece de maneiras diferentes com credenciais qualificadas. Por término, o que queremos são pessoas que podem fazer o trabalho “, disse Taylor.
“Temos que voltar a deslindar que você tem as habilidades para fazer o trabalho, não necessariamente o cláusula que diz que você tem as habilidades para fazer o trabalho”, disse Taylor.
O presidente do comitê, o deputado Tim Walberg, R-Mich., Fechou a reunião dizendo que há um convenção entre os membros de ambas as partes que uma possante força de trabalho requer “boas instituições educacionais”.
“Não me oponho à ensino pública. Não quero dizimar a ensino pública”, disse Walberg. “Mas acho que também devemos concordar que temos problemas, e esses problemas são oportunidades”.
