Ao relembrarmos as histórias do ensino fundamental e médio que mais repercutiram em nossos leitores no ano pretérito, uma tendência surge rapidamente: 2024 foi o ano do tentativa pessoal.
Colunistas e bolsistas do EdSurge Voices of Change claramente cativaram nosso público com suas reflexões técnicas e emocionais. Eles deram sua opinião sobre a inovação em matemática e aprendizagem socioemocional. Eles compartilharam experiências em primeira mão com racismo no sítio de trabalho. Nosso principal post do ano foi um tentativa vulnerável sobre o fracasso da liderança de um gestor – e porquê ele acertou as coisas.
Houve também artigos muito lidos sobre a forma porquê os educadores e os sistemas escolares estão a mourejar com as mudanças rápidas: porquê tornar o chegada à álgebra equitativo para alunos historicamente desfavorecidos e seguir os novos padrões tecnológicos que ajudam os alunos com deficiência. E, evidente, os leitores estavam ansiosos por uma cobertura sobre porquê a lucidez sintético está a mudar a dinâmica das suas salas de lição.
Mas, no universal, os artigos da EdSurge que destacaram as experiências dos educadores e pediram mais conexão prenderam os leitores durante todo o ano.
Cá estão as histórias de ensino fundamental e médio mais populares de 2024.
Por Nicola Hodkowski
A pesquisadora Nicola Hodkowski defende ir além da memorização do processo de fazer matemática pelos alunos e, em vez disso, promover uma compreensão profunda dos conceitos matemáticos. Não é uma tarefa fácil, mas ela apresenta diversas estratégias que os educadores podem usar para prometer que os conceitos sejam mantidos. A abordagem compensa no aumento da crédito do aluno, na capacidade de utilizar a matemática no mundo real e no sucesso durante aulas de matemática mais avançadas.
Por Sarah Wright e Mi Aniefuna
Quando educadoras negras se reuniram porquê secção de um projeto de pesquisa EdSurge, elas se conectaram por meio de experiências semelhantes com traumatismo, estabilidade entre vida pessoal e profissional, racismo e estresse. A administradora escolar Sarah Wright compartilha suas idéias sobre uma abordagem de liderança baseada em traumas.
Por Jéssica Kato
Existem muitas características que tornam a Geração Alpha única em relação aos seus antecessores. Eles são a primeira geração composta inteiramente por crianças nascidas no século 21, conectadas pelo mundo do dedo quase desde o promanação, e os mais velhos tinham somente 10 anos quando a pandemia de COVID-19 começou. Treinador de professores Jéssica Kato orienta os educadores sobre porquê se envolver e aproveitar os pontos fortes da Geração Estreia.
Por Daniel Mollenkamp
A Califórnia tomou uma decisão política controversa no ano pretérito, quando adotou uma novidade estrutura matemática que recomenda esperar até a nona série para iniciar os alunos em álgebra. Seu objetivo era tornar o chegada à álgebra, “porta de ingressão” para aulas de matemática mais avançadas, padronizado e, portanto, mais equitativo.
Por Daniel Mollenkamp
Em Abril, o Departamento de Justiça dos EUA expandiu a Lei dos Americanos Portadores de Deficiência para incluir padrões tecnológicos em escolas públicas, faculdades e universidades. As mudanças tiveram porquê objetivo varar os encargos que os alunos com deficiência enfrentam ao acessar teor do dedo. A responsabilidade recai agora sobre as escolas para prometer que estão comprando materiais acessíveis – e o prazo de dois anos está se esgotando.
Por Katie Wills Evans
À medida que o mundo em que os estudantes do ensino secundário se formam continua a mudar rapidamente, a professora Katie Wills Evans observa que os requisitos para a formatura permaneceram os mesmos – deixando os estudantes ansiosos e despreparados para a transição para a idade adulta. Ela expõe a premência de evolução dos requisitos de graduação, considerando o quão pouco as questões de múltipla escolha ou as solicitações de redação em testes padronizados têm a ver com a vida dos alunos posteriormente o ensino médio e sua capacidade de prosperar.
Por Clementina José
As oportunidades de desenvolvimento profissional da SEL estão muitas vezes desconectadas da verdade da vida dos estudantes negros e latinos que enfrentaram adversidades, explica a assistente social Clementia Jose em seu tentativa. Ela fornece ideias sobre porquê concordar os alunos, independentemente de sua formação ou experiência — incluindo o poder de ouvir em vez de impor soluções.
Por Jeffrey R. Young
Para o muito ou para o mal, parece que o ChatGPT e seus irmãos de lucidez sintético estão perturbando as normas educacionais em quase todos os momentos. A OpenAI abriu as comportas da mudança novamente ao disponibilizar uma versão do ChatGPT gratuita para todos, colocando-o ao alcance de todos os alunos com conexão à Internet. Isso deixou que os especialistas em instrução traçassem estratégias sobre porquê os professores deveriam usar a IA em seu mercê.
Por Michael Paul Ida
Professor Michael Paulo Ida muitas vezes se vê porquê o único educador asiático-americano presente durante seminários de desenvolvimento profissional, colocando imensa pressão sobre seus ombros para falar sobre a experiência de estudantes e outros educadores de sua comunidade. No seu tentativa pessoal, ele descreve o impacto emocional de se sentir invisível e por que os seus colegas não-asiáticos deveriam inaugurar a ouvir – para o mercê dos seus colegas e estudantes ásio-americanos.
Por Damen Scott
Enquanto Damen Scott trabalhou arduamente porquê diretor para prometer que os membros da equipe se sentissem respeitados e capacitados, um dia estressante levou a uma interação prejudicial com um colega – abalando sua própria crédito porquê líder no processo. Scott escreve sobre sua experiência em assumir responsabilidades e reconstruir a crédito e o poder de ouvir.
