Uma vez que o mundo ficou sem tudo: por dentro da calabouço de aprovisionamento global por Peter S. Goodman
Publicado em junho de 2024
Hoje em dia, parece que não falamos muito sobre a pandemia de COVID-19. A má gestão da pandemia por secção de Trump quase não foi mencionada na corrida presidencial de 2024. Se há lições a serem aprendidas numa emergência de saúde global que mudou quase tudo sobre a forma uma vez que trabalhamos e vivemos (e matou mais de 1,2 milhão de americanos), são pouco discutidos.
Dois novos livros procuram mudar essa situação.
Um é New York Times Livro do correspondente de economia global Peter Goodman Uma vez que o mundo ficou sem tudo.
O outro livro foi coeditado com Maggie Debelius e Eddie Maloney, Recentrando a Aprendizagem: Complicação, Resiliência e Adaptabilidade no Ensino Superior (JHU Prelo, 2024).
Uma vez que o mundo ficou sem tudo desembaraça a infra-estrutura global oculta da qual a nossa economia depende. Muito pouco do que fazemos e consumimos é 100% de origem sítio, construído ou cultivado. A nossa economia globalizada, possibilitada pela evolução do transporte marítimo em contentores e pelo prolongamento da produção em países com baixos salários (principalmente na China), significa que quase tudo o que compramos é montado (ou contém componentes) longe.
A pandemia sobrecarregou gravemente as cadeias de aprovisionamento globais porque a procura de bens ultrapassou significativamente (por qualquer tempo) a de serviços. Com grande secção da população trabalhando agora em mansão e precisando de tudo, desde equipamentos de ginástica até monitores de computador (e não gastando mais numerário em atividades presenciais, uma vez que férias ou cortes de cabelo), não havia navios, contêineres, trens e caminhões suficientes para entregar tudo.
Uma vez que detalha Goodman, a combinação de desregulamentação e concentração de propriedade tornou as cadeias de aprovisionamento mais frágeis. A escassez estrutural de caminhoneiros, causada pela subida rotatividade devido aos baixos salários e às condições de trabalho estressantes, significava que havia poucos caminhões. Autorizadas pelo governo federalista a adquirirem-se mutuamente e sem concorrência, as poucas empresas ferroviárias de mercadorias que restavam eram livres de direccionar os lucros para os investidores, em vez da expansão da capacidade e da manutenção das vias.
Para Goodman, as lições económicas da pandemia são que pagamos um preço proeminente por produtos baratos, uma vez que cadeias de aprovisionamento alargadas, desregulamentação e propriedade concentrada contribuem para um sistema frágil. Na falta de políticas que privilegiem a resiliência em detrimento dos baixos custos e dos retornos para os accionistas, enfrentaremos perturbações económicas semelhantes durante a próxima crise global.
Para faculdades e universidades, a pandemia revelou uma série de verdades ocultas. Uma vez que os contribuintes para Recentrando a aprendizagem explorar, a pandemia revelou tanto a capacidade das antigas instituições de se adaptarem rapidamente uma vez que as desigualdades estruturais que estão logo inferior da superfície. Embora devastadora para a aprendizagem e a peroração dos cursos dos alunos mais desfavorecidos, a pandemia também demonstrou a resiliência e a originalidade possíveis no ensino superior durante uma crise.
Uma vez que observamos na introdução do livro, “A pandemia centrou o ensino e a aprendizagem uma vez que a principal prioridade institucional em universidades de investigação intensiva e faculdades de artes liberais, públicos regionais e faculdades comunitárias”.
Observamos portanto que, na perspectiva de 2024, “na maior secção, o ensino e a aprendizagem nas universidades com investigação intensiva regressaram ao seu regimento de usufruir de elevados níveis de espeque retórico e baixos níveis de investimentos em toda a instituição”.
Leitura Uma vez que o mundo ficou sem tudo é um bom lembrete dos riscos que enfrentamos numa economia globalizada que dá prioridade aos investidores em detrimento dos trabalhadores.
Esperamos que nossa comunidade confira os ensaios em Recentrando Estágiocontribuído por um quem é quem de inovadores e educadores acadêmicos/de aprendizagem, para gerar uma conversa renovada no campus sobre o que aprendemos nos últimos anos sobre o que um foco institucional na aprendizagem pode implicar.
O que você está lendo?
