Queridos, somos professores,
É minha terceira semana lecionando em uma novidade escola leste ano, mas meu 10º ano lecionando na 8ª série. Meu novo diretor me ligou na semana passada e disse que vários pais reclamaram que estou “ultrapassando” meus limites uma vez que professor ao inserir minha opinião sobre “questões não acadêmicas e não disciplinares”. Quando pedi exemplos, ele mencionou que eu disse a um aluno que não usamos a termo “gay” de forma pejorativa e que não usamos a “termo com R” de forma alguma. Outro pai reclamou que eu corrigi um aluno que revirou os olhos ao desenredar que estava no mesmo grupo de outro aluno de quem não gostava. Esperei que meu diretor confirmasse que estava do meu lado, mas ele nunca o fez! Não quero irritar meu novo diretor, mas realmente pensei que gentileza fazia secção do meu trabalho. Devo obter esclarecimentos dele?
—Copping um Bad Rap
Prezado CABR,
Muito. Seu diretor certamente está fazendo uma enunciação sobre sua posição em relação ao valor das habilidades socioemocionais.
Para mim, isso seria motivo para fazer deste ano o meu último naquela escola. Eu não acho que poderia permanecer sentado de braços cruzados enquanto meus alunos dizem coisas ofensivas uns sobre os outros ou sobre os outros. Ou por outra, eu não esperaria que um diretor que se importa tão pouco com as necessidades emocionais dos alunos também se importasse com as minhas.
Se você vai permanecer depois deste ano é uma decisão sua. Mas enquanto isso, gostaria de pedir nitidez sobre quais tipos de questões de sala de lição você deve redirecionar ou ignorar. O que você deve fazer em relação à maldição? O que constitui bullying? Em que momento você deve intervir em incidentes entre alunos? É melhor que você consiga isso por escrito.
Se você realmente deseja seguir nessa questão, envolva os pais. Na próxima vez que um de seus alunos for afetado negativamente por esse estilo de gerenciamento de comportamento “ao ar livre” que seu diretor endossa, entre em contato com os pais da rapaz e explique que você queria alertá-los sobre um incidente que aconteceu em sua sala de lição, mas devido à política da escola, você foi proibido de intervir.
E quando eles dizem com razão: “Com licença? O quê?”, explique que você está feliz em conectá-los ao seu diretor, que pode explicar melhor esta política.
Queridos, somos professores,
Eu ensino arte no ensino médio e recentemente mudei de uma escola Title I para uma escola em uma dimensão muito rica. Eu adorava meu trabalho na minha antiga escola, mas sentia que a governo não se importava com arte – meus materiais e necessidades, e eu era incessantemente arrastado da sala de lição para funções que não eram de minha responsabilidade. Na minha novidade escola todas as minhas necessidades são atendidas (tenho até um forno!). Mas cá quem não liga são os alunos! Eles se recusam a fazer a limpeza (“Esse é o seu trabalho”), entregam exclusivamente muro de metade do seu trabalho porque sabem que a arte não é um crédito ponderado e regularmente a tratam uma vez que uma sala de estudos onde trabalham em suas tarefas mais importantes. aulas “importantes”. Não quero que meu gestor pense que não consigo hackear, mas realmente nunca vi esse nível de impassibilidade. O que devo fazer?
—Sem coração na arte
Prezado NHIA,
Também eu vi as diferentes vantagens e desafios de trabalhar em escolas em lados opostos do espectro de financiamento. E definitivamente não é tão preto e branco quanto as pessoas querem pensar.
Eu falaria primeiro com sua governo. Não acho que parecerá que você está reclamando se formular desta forma:
“Primeiro, só quero expor que estou adorando fazer secção (da escola). Eu queria esclarecer suas expectativas para mim uma vez que professor de artes cá. Muitos dos meus alunos me disseram que, uma vez que a arte não é um crédito ponderado, eles não precisam fazer o trabalho. Em vez de minhas tarefas, eles geralmente fazem prelecção de morada ou tarefas para outra lição. Agora, se esta é tradicionalmente a forma uma vez que as aulas de arte são ministradas cá e está tudo muito para mim ter exclusivamente a participação parcial dos alunos, tudo muito. Eu só queria saber quais eram suas expectativas, principalmente no que diz saudação às notas e às minhas avaliações.”
Pessoalmente, se eu fosse o diretor, ficaria horrorizado ao saber que os alunos sob minha liderança eram tão rudes coletivamente com um novo professor. Mas uma de duas coisas acontecerá: 1) Seu diretor irá interrompê-lo no meio do caminho para esclarecer que os alunos não deveriam de forma alguma tratar sua turma dessa maneira e lhe dar recomendações sobre uma vez que proceder. Ou 2) Seu diretor dirá um tanto equivalente a “Sim. Isso parece patente. Não é verosímil vencer todos, patente?
Se for a segunda situação, não desperdice sua força caçando tarefas ou exigindo atenção de seus alunos fora de sintonia. Envie e-mails em volume semanais para alunos que perderam tarefas e envie e-mails em volume (BCC, é evidente) para os pais para que eles saibam que os alunos estão reprovando a cada duas semanas. Administre sua lição com base nos alunos interessados, mesmo que sejam exclusivamente alguns por turma. Dê notas honestas. E no final do ano avalie se essa ainda é a escola para você.
Queridos, somos professores,
Leste é meu terceiro ano lecionando em uma escola primária onde um grupo de professores em privado é muito influente na governo. Todos os anos, minha escola realiza um carnaval em novembro para receber fundos. Dá muito trabalho, mas é uma tradição divertida que as crianças e as famílias adoram e que rende muito numerário. Leste ano, a influente camarilha de professores apresentou a teoria de usar uma popular (mas, em muitas de nossas opiniões, problemática) empresa terceirizada de arrecadação de fundos em vez de realizar o carnaval escolar. Em formulário Google, 91% dos funcionários votaram pela manutenção do carnaval escolar. Mas adivinhe o que nosso diretor anunciou que seria nossa manancial de arrecadação de fundos leste ano? 🙄 Porquê você luta contra uma camarilha que a governo claramente favorece?
—Somos nós contra as garotas malvadas
Prezado IUVTMG,
Organize outro Formulário Google depois o evento chamado “OK, quais de vocês, idiotas, realmente gostaram da arrecadação de fundos maluca deste ano?” Ou, não sei, fazer um workshop sobre o título.
Mas, realmente, acho que vocês, uma vez que docentes, merecem um interrogatório. Um que inclua o numerário totalidade arrecadado para a escola (sem incluir o galanteio que o terceiro recebeu) em verificação com o totalidade arrecadado para cada um dos carnavais escolares nos últimos anos para verificação. Ou por outra, pensamentos e reflexões da equipe sobre uma vez que se sentiram ao coordenar a novidade arrecadação de fundos em verificação com o carnaval.
Mas cá está a questão. A camarilha apresentou uma novidade teoria (que não é transgressão). Admin concordou, apesar de a maioria do corpo docente ser contra (também não é transgressão). Mas o que seria um transgressão é se a arrecadação de fundos de terceiros rendesse menos numerário e substituísse permanentemente uma tradição querida. (Graçola. Isso também não seria transgressão. Mas seria muito macio.)
Pessoalmente, não creio que esta seja uma guerra que valha a pena travar. Deixe os pais carentes de carnaval arcarem com isso.
Você tem uma pergunta candente? Envie-nos um e-mail para askweareteachers@weareteachers.com.
Queridos, somos professores,
Eu lecionei na 7ª série na minha escola atual por nove anos. Eu sabia que uma colega de trabalho da minha equipe iria se matrimoniar e ajudei a organizar um chá de panela para ela no final da escola. Ela reiterou no banho que eles estavam mantendo o matrimónio muito pequeno, portanto presumi que foi por isso que não recebi o invitação. Mas acabei de ver no Instagram na semana passada fotos do matrimónio em um sítio enorme, e as fotos incluíam todo o nosso departamento, além de mais 10 a 15 professores da nossa escola. Estou tão magoado. Devo perguntar a ela por que fui o único que não foi convidado para o matrimónio dela?
—Sentindo-se uma vez que um negativo
