Maryellen, uma professora de instrução peculiar, tinha uma tosse seca que nunca parecia ir embora. O médico disse que eram alergias sazonais, e sempre parecia melhorar em longas pausas porquê férias de inverno e verão. Não foi até que outra professora em seu prédio desenvolvesse asma de início de adultos que eles começaram a suspeitar que a qualidade do ar de sua escola poderia ser a culpada.
Em 2020, um estudo do Escritório de Responsabilidade do Governo dos EUA descobriram que 41% das escolas precisam de atualizações para sistemas de aquecimento, resfriamento ou ventilação, provando que há um problema de qualidade do ar nas escolas dos EUA. Ou por outra, estudos descobriram que A má qualidade do ar interno nas escolas pode levar ao aumento das ausências dos alunos, além de diminuir o desempenho em testes padronizados.
Adicionalmente, Uma pesquisa com 8.401 distritos escolares Nos Estados Unidos, revelou descobertas preocupantes sobre o gerenciamento da qualidade do ar interno. Mais da metade dos distritos relatou não implementar ou não ter certeza se eles haviam implementado alguma das quatro estratégias recomendadas pelo CDC para melhorar a qualidade do ar. Logo, por que tantas escolas estão ficando para trás em investir na saúde e segurança de seus edifícios?
Você está ensinando em um prédio escolar doente?
De conformidade com a Pesquisa de Ar Clear Air da América do Setentrião, um enorme 99% dos professores acham que o ar interno limpo os ajuda a ter o melhor desempenho, e que as escolas têm a responsabilidade de fornecer ar limpo na sala de lição. Mas a maioria deles sente que as escolas não estão cumprindo o término da barganha.
Cá estão os sinais de alerta que podem valer que você está ensinando em um prédio doente, além de dicas e soluções para combater esses problemas.
Sinal nº 1: Professores frequentemente doentes
Os professores realmente têm sistemas imunológicos mais robustos do que as pessoas em outras profissões? Isso pode ser exclusivamente um mito comumente mantido. Com isso em mente, se você ou seus colegas parecem estar pegando todos os resfriados, gripes ou outros que seus alunos estão passando, pode ser um indicador de que a qualidade do ar em seu prédio é pelo menos parcialmente responsável.
Agir: Em 2024, somos professores em parceria com Fellowes para pesquisar mais de 1.200 educadores na América do Setentrião sobre a qualidade do ar. Quase todos eles (95%) viram uma conexão direta entre a qualidade do ar e o desempenho do aluno. No entanto, exclusivamente 33% relataram que sua escola havia feito ou planeja fazer melhorias na qualidade do ar interno. Encontre mais resultados de nossa pesquisa cáe compartilhe -os com os líderes da escola também.
Sinal nº 2: tosse seca e irritante
Uma tosse seca persistente, mesmo que você beba chuva ao longo do dia? Olhos secos e irritados, seios e gargantas são comuns em edifícios onde a qualidade do ar não está à profundidade. Às vezes, o problema se deve ao ar que não circula o suficiente em edifícios muito isolados contra temperaturas externas. Outras vezes, no entanto, esses sintomas podem ser sinais de problemas maiores.
Agir: É importante prometer que o ar que respiremos na escola seja limpo e muito filtrado. Quarenta e seis por cento dos professores dizem que suas escolas não têm purificadores de ar ou sistemas de purificação de conformidade 2024 Pesquisa. UM Unidade de purificador de ar da sala de lição porquê o Fellowes Aeramax Pro pode fazer uma grande diferença, filtrando até 99,9% das partículas nocivas.
A professora Shirvana G. compartilhou sua experiência com um purificador de ar com Fellowes:
O purificador de ar dos Combatees fez uma tremenda diferença na qualidade do ar. Isso ajudou na minha tosse
E minha respiração. Meus alunos estão muito mais felizes do que estavam nos últimos anos porque não estão ficando doentes.–Shirvana G., professora da Florida High School
Sinal nº 3: vazamentos e telhas de teto manchadas
O teto da sua sala de lição é assim? Ou todos no prédio sabem que tanto a nascente de chuva vaza tanto que exclusivamente colocam um saco plástico em volta dos canos? Os edifícios que têm problemas de umidade também podem ter problemas de molde. E o mofo pode levar a uma série de problemas de saúde. Congestão nasal, infecções sinusais, febres, tosse e arrepios são exclusivamente alguns.
Agir: UM Avaliação profissional de qualidade do ar é sempre uma escolha inteligente. Pode ser o problema de convencer a gestão dessas questões, apresentando análises concretas.
Sinal #4: POREMENDENDENTE ALERGIA E SINTOMOS DE ASMA
Anos de poeira, mofo e pólen podem estar construindo dentro de sua escola se a qualidade do ar e a ventilação forem ruins. Isso pode levar a sinais aumentados de sintomas de alergia que não diminuem, incluindo comichão nos olhos, nariz ou gasganete. Ou por outra, aqueles que sofrem de asma podem ver sintomas piores ou crescentes desses irritantes no ar. A asma já é uma das principais preocupações de saúde para os estudantes, e a má qualidade do ar é um fator que contribui.
Agir: Compartilhe informações sobre os efeitos da asma e alergias na instrução do ensino fundamental e médio com seu recomendação escolar e administradores. Por exemplo, 1 em cada 10 crianças nos Estados Unidos têm asmae Quase 26% dos adultos sofrem de alergias sazonais.
Sinal #5: temperaturas extremamente flutuantes
Sua sala de lição parece ter exclusivamente duas temperaturas, muito quente ou muito indiferente? Nesse caso, seu prédio tem um problema de qualidade do ar. De veste, o controle térmico é um componente extremamente importante na geração de ambientes de tirocínio positivo. Os alunos lutam para aprender nas salas de lição muito frias ou muito quentes. Ajustar as temperaturas da sala de lição para melhorar o conforto térmico pode aumentar o desempenho dos alunos, mantendo -os confortáveis.
Agir: O kit de ferramentas da Moradia Branca de 2024 para escolas sustentáveis e saudáveis Observa que 36.000 escolas públicas têm sistemas inadequados de HVAC para mourejar com suas necessidades. Mesmo sistemas que funcionavam no pretérito podem não ser bons o suficiente agora. À medida que as temperaturas médias escalam devido às mudanças climáticas, o relatório estima que 13.700 escolas que não precisam de AC em 1970 o exigirão até 2025. Se sua escola for uma delas, ou você sente que a temperatura da sala de lição nunca está certa, aumente O problema com seus administradores ou recomendação escolar.
Sinal #6: pequenos visitantes peludos
Os ratos são pragas comuns em muitas escolas e salas de lição. Desde armários de armazenamento completo, onde eles podem se esconder e se escavar, a armários cheios de lanches, os ratos podem fazer uma vida muito boa para si em um prédio escolar. E por mais grosseiro que pareça, isso significa partículas de seus excrementos, seiva e pêlo podem estar no ar, esperando originar problemas. De conformidade com a EPAos roedores podem espalhar mais de 35 doenças separadas. Isso pode intercorrer pelo contato direto com o bicho ou entrando em contato com sua urina, fezes ou seiva. Embora tirar o Vermin do prédio não seja um problema de qualidade do ar, seus excrementos e o Dander podem liberar partículas no ar.
Agir: A EPA exige o gerenciamento integrado de pragas (IPM) em todas as escolas. Pergunte sobre o projecto IPM da sua escola se você está vendo sinais frequentes de pragas porquê roedores ou insetos, e Saiba mais sobre os requisitos e recomendações da EPA.
Sinal nº 7: dores de cabeça dentro do cronograma
Para alguns de nós, infelizmente, as dores de cabeça são uma secção geral do dia. Se, no entanto, você estrear a notar que desenvolve uma dor de cabeça antes do meio dia a cada dia escolar, mas não durante outras situações estressantes, a qualidade do ar em sua sala de lição ou prédio pode ser responsável.
Agir: Se você é um sofredor de cabeça frequente, tente rastrear onde e quando o seu estrear. Você pode notar um padrão diretamente relacionado à quantidade de tempo gasta no prédio ou sala de lição da escola. Nesse caso, é um sinal para informar sua gestão sobre suas preocupações.
Sinal nº 8: Sintomas misteriosos
Dores de cabeça, náusea, tontura, irritabilidade, olhos com comichão, doenças respiratórias, tensão muscular e outros sintomas físicos podem ter muitas causas. Mas trabalhar em um “prédio doente” pode explicar por que você está tendo esses sintomas quando as outras causas parecem mais se infligir. O concepção de “síndrome de construção doente (SBS) existe desde a dezena de 1970, quando os médicos começaram a ver pacientes com sintomas semelhantes que trabalharam nos mesmos edifícios.
Agir: Saiba mais sobre o SBS neste relatório da EPA. Considere se vários professores e alunos do seu prédio têm sintomas misteriosos que parecem melhorar durante os fins de semana ou longos intervalos escolares. Você pode até conduzir uma pesquisa voluntária de funcionários e famílias para aprender mais sobre a prevalência desses sintomas.
Sinal #9: Aumento das ausências do aluno o ano todo
Não é surpresa que as ausências aumentem em determinadas épocas do ano. Faz sentido ver que durante o pico da estação de resfriado e gripe (Geralmente de dezembro a fevereiro), mas se sua escola estiver vendo muitas ausências que não parecem relacionadas aos surtos deste ano, pode valer a pena investigar.
Agir: Dê uma olhada nos números de presença da sua escola nos últimos anos. Porquê os números deste ano se comparam com aqueles a partir de agora no ano pretérito ou nos anos anteriores? Se você está vendo um aumento permanente, A qualidade do ar escolar pode ser a culpada.
A professora Cia K. compartilhou sua experiência com taxas de presença positivas posteriormente a implementação de um purificador de ar:
Eu tenho que pensar que o purificador de ar melhorou o envolvente de tirocínio dos meus alunos porque minha turma teve uma boa taxa de participação. E sinto que, mesmo em suas próprias mentes, eles sabiam que na escola estava fazendo tudo o que podia fazer para ajudá -los a serem saudáveis e estar cá todos os dias.
–CIA K., Iowa Professor da 3ª série
Sinal nº 10: subtracção significativa nas pontuações dos testes
Os professores gastam tanto tempo preparando os alunos para se transpor muito em testes padronizados. Ensinamos estratégias de fazer testes, fazer testes práticos e muito mais. Mas acontece que uma maneira de ajudar os alunos a ter melhor desempenho em testes padronizados (e na sala de lição em universal) é melhorar a qualidade do ar interno. O Dependência de Proteção Ambiental relataram que fatores nos edifícios escolares, porquê HVAC e questões de ventilação, podem impactar negativamente o desempenho acadêmico dos alunos.
Agir: Preste atenção peculiar à qualidade do ar nos espaços de teste. Furar janelas, quando verosímil, pode ser uma ótima maneira de circunvalar um novo ar para o espaço. Avalie a qualidade do ar interno nessas salas com antecedência para estabelecer o que você pode fazer para melhorar o ar … e também os testes. Adicionalmente, Leia a pesquisa completa de educadores de 2024 2024. Tem informações impactantes sobre a qualidade do ar escolar para compartilhar com seu líder da escola.
